公文写作教学大纲

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《公文写作》课程教学大纲

适用专业：思想政治教育专业

课程编码：04000132

制定单位：政治与管理学院

执笔者：文莉

审定时间：2011 年3月9日

审定：政治与管理学院教学工作委员会

一、课程说明

1.课程性质：

《公文写作》课程是面向思想政治教育专业本科学生设置的一门实践性很强、同时也是

基础教育课程之一。该课程旨在培养和提高大学生实际写作能力和处理公文事务的能力，

既要重视写作理论的教学，更要培养实际动手的能力。

2.教学目的及任务：

通过《公文写作》的教学，让学生懂得公文写作的一般规律和技巧，并且在此基础上提

高他们实际处理公文事务的能力。

3.本课程同其他课程的关系：

本课程与思想政治教育专业其他等课程密切相关，它们之间相互渗透，同时又相辅相

成

4.教学时数分配：

总学时数：32 学时

教学内容讲授实践合计

第一章绪论 112

第二章公文写作的性质、特点和任务 224

第三章公文写作人员的素养 112

第四章公文写作的构成要素 112

第五章公文写作的运动过程 224

第六章法定公文 224

第七章事务文书 224

第八章电子公文 224

第九章申论 224

第十章公文写作的现状及其发展趋势 112

合计16 16 32

5.教材与参考书目：

（1）.《公文写作教程》，裴显生总主编，岳海翔主编，“新形态”大学写作课程系列

教材，高等教育出版社，2005、3

（2）.参考书目

①《公文写作概论》，裴显生主编，南京大学出版社，1985、10

②《公文写作学》，马魁深主编，辽宁教育出版社，1987

③《中国公文学》，苗枫林著，齐鲁书社，1988

6.考核方式：考查

7.教学方式：

理论教学和实践教学相结合，尤其是注重实践的教学，切实提高学生的写作水平。

二、课程内容　

第一章绪论

【教学要求】

通过本章学习，了解公文写作的基本内涵、研究对象及其起源和发展，并且让学生懂

得学习公文写作的意义和方法，使学生对公文写作这门课程所涉猎的内容、范围及其历史

演进情况等有初步了解，同时增强对公文写作重要性的认识，提高学习的积极性和自觉性。

【知识点】

公文的概念

公文写作的概念

公文写作的研究对象

【本章重点】

公文与公文写作及公文写作学的概念

【本章难点】

公文、文书、文件三个概念之间的相互关系

【讲授内容】

第一节公文与公文写作

一、公文的概念，广义、狭义两种界定。

二、公文、文书、文件三个概念之间的相互关系。

三、公文写作的概念。

第二节公文写作的研究对象

一、公文写作是应用写作学科中一个独立的分支体系。

二、公文写作学科研究的内容。

第三节公文写作的起源与发展

一、公文写作起源和发展状况：从原始文明开始到辛亥革命。

二、建国以后我国的公文写作的发展和若干重要文件精神。

第四节学习公文写作的意义和方法

一、学习公文写作的意义

二、学习公文写作的方法

【参考书目】

①裴显生主编《公文写作概论》南京大学出版社，1985、10

②马魁深主编《公文写作学》辽宁教育出版社，1987

③苗枫林著《中国公文学》齐鲁书社，1988

第二章公文写作的性质、特点和任务

【教学要求】

通过本章的教学，使学生对公文写作的性质、特征和任务有一个基本了解，这是学习

下一步的基础，也是写好公文的前提。

【知识点】

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摘要：

《公文写作》课程教学大纲适用专业：思想政治教育专业课程编码：04000132制定单位：政治与管理学院执笔者：文莉审定时间：2011年3月9日审定：政治与管理学院教学工作委员会一、课程说明1.课程性质：《公文写作》课程是面向思想政治教育专业本科学生设置的一门实践性很强、同时也是基础教育课程之一。该课程旨在培养和提高大学生实际写作能力和处理公文事务的能力，既要重视写作理论的教学，更要培养实际动手的能力。2.教学目的及任务：通过《公文写作》的教学，让学生懂得公文写作的一般规律和技巧，并且在此基础上提高他们实际处理公文事务的能力。3.本课程同其他课程的关系：本课程与思想政治教育专业其他等课程密切相关，...

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